| |
PRZEBIEG
|
|
6.00 – 7.00
|
- Schodzenie się dzieci, zabawy dowolne. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci.
|
|
REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ 7.00 – 12.00
|
|
7.00 – 8.00
|
- Zabawy swobodne lub przy niewielkim udziale nauczyciela; aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych; pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy; inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej, np. manipulacyjne, konstrukcyjne, dydaktyczne, grafomotoryczne wg zainteresowań dziecka;
- Praca indywidualna z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych uwzględniająca wnioski z obserwacji pedagogicznej; indywidualny program wspomagania i korygowania rozwoju dziecka;
- Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci.
|
|
8.00 – 9.00
|
- Czas zagospodarowany według poszczególnych oddziałów; zabawy integrujące całą grupę;
- Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe, zabiegi higieniczne;
- Śniadanie, przestrzeganie zasad dobrego zachowania podczas spożywania posiłku;
- Czynności porządkowe i higieniczne po śniadaniu;
- Ćwiczenia poranne
|
|
9.00 – 10.00
|
- Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego z całą grupą i w małych zespołach: nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka, organizowanie środowiska inspirującego, podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych; wspieranie działań twórczych podczas kontaktu ze sztuką, muzyką i literaturą;
- Czynności samoobsługowe w szatni; wdrażanie do samodzielności;
|
|
10.00 – 11.00
|
- Pobyt dzieci na świeżym powietrzu – zabawy dowolne i organizowane: obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, zabawy ruchowe;
Zabawy ruchowe w sali w przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych;
- Uczenie zasad postepowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystanie i tworzenie okazji do tworzenia okazji do poznania rzeczywistości przyrodniczej;
|
|
11.00 – 12.00
|
- Czas zagospodarowany według potrzeb oddziału;
- Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowe, zabiegi higieniczne;
- Obiad; przestrzeganie zasad dobrego zachowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenia umiejętności posługiwania się sztućcami;
|
|
12.00 – 13.45
|
- Czynności samoobsługowe i higieniczne w łazience;
- Poobiednia relaksacja – czytanie bajek, słuchanie muzyki relaksacyjnej; stwarzanie atmosfery sprzyjającej wyciszeniu i relaksacji;
- Zabawy kreatywne: malowanie, rysowanie, wycinanie, ćwiczenia graficzne i gry towarzyskie;
- Zajęcia dodatkowe, np. religia;
|
|
13.45 – 14.15
|
- Przygotowanie do podwieczorku, zabiegi higieniczne
- Podwieczorek, przestrzeganie zasad dowolnego zachowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami;
- Czynności porządkowe i higieniczne po podwieczorku;
|
|
14.15 – 15.00
|
- Zabawy indywidualne lub w małych grupach wynikające z zainteresowań dzieci (w sali lub w ogrodzie), np. manipulacyjne, konstrukcyjne, badawcze, plastyczne, itp.;
|
|
15.00 – 16.00
|
- Czas do dyspozycji nauczyciela: zabawy indywidualne i grupowe
- Zabawy swobodne w wybranych kącikach zainteresowań
- Rozchodzenie się dzieci – czynności opiekuńcze, organizacyjne, porządkowe.
|